壹、教育背景：
一、學歷
1.外籍:來自英語系國家(美、英等。)
2.中籍:大學二年級以上或大學(專)畢業者。
二、主(輔)修英語相關課程。
三、有兒童美語教學經驗者尤佳。

貳、基本條件：
一、 個性活潑外向，具親和力。
二、 工作態度積極，富耐心、愛心。
三、 能接受『全美語上課』之精神理念。
四、 能參加總管理處外語教務部在職培訓。

所謂「自然拼音法」，就是根據語言發音的自然規則，歸納而成的一種發音學習法。芝蔴街並非排斥音標，而是主張先教自然發音，讓學美語的人建立直覺音感，以便更有效率的學習英文。學過自然拼音法的人，因為有「字母發音」的直覺音感，再認識那些代表發音的符號時，會更迅速且確實。所以，自然拼音法是美語入門的利器。

「自然拼音法」以發音的自然規則為訴求重點。英文的二十六個字母有本身的讀音，但每個字母更代表不同的音源；不同字母之組合則造成不同的字彙，當然也形成許多不同的發音。自然拼音法是根據字母本身代表的發音，以及不同字母組合後產生的音，做有條理、有系統的整合。讓初學美語的人，藉著認識字母及其所代表的音源，從最基本的音與音的結合開始，反覆練習，以建立『字母→發音』的直覺音感。有了這樣的音感，看到什麼樣的字母組合，就自然地反應出該如何發音，聽到一種音，也直覺地反應該如何拼字。而傳統的學習方法則除字母之外，更要認識音標，否則不會發音；拼字要死背字母組合，否則拼不出來。這也是為什麼英語系國家的人（如美國、英國、加拿大等）不學音標，但很少有發音、拼音上的困擾。

那麼音標是不是可以不用學呢？那倒也未必，否則就不會有語言學家去苦心研究訂出音標符；全世界學美語的人更不會奉音標為圭臬數十年。音標仍有其存在與學習的價值。因：

１.例外及不規則發音的單字頗多，不看音標很容易發錯音。

２.外來語（如原來是拉丁文、印第安文、法文或西班牙文等）的發音往往很特殊，非得借重音標不可。

３.重音節的標示也是音標的特色之一。

４.相近音或音同但拼法不同的單字，往往使學美語的人感到困擾，此時也可經由音標做個公斷。

音標是語言學家根據美語不同的音而制定的一群「發音符號」，因此兩者在學習美語的過程中，各自扮演其角色，非但不互相衝突，甚且可以相輔相成，讓學習美語的人學得一口漂亮而正確的發音。